绘画专业人才培养方案
（2024版）
一、专业名称及代码
美术绘画 750107
二、入学要求
初中毕业或具有同等学历者
三、修业年限
学制3年
四、职业面向
序号 | 对应岗位 | 职业资格证书举例 | 专业（技能）方向 |
1 | 装饰美工 | 装饰美工 工艺品雕刻工 陶瓷装饰工 | 中国画 |
2 | 壁画制作工 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人,为党育人，为国育才，五育并举，三全育人宗旨，面向文化艺术行业,培养从事中国画、油画绘制等工作,具备绘画岗位综合职业能力,注重培养学生的劳动精神、职业精神、工匠精神和劳模精神。培养具有职业能力、复合能力的知识型、技能型、应用型和创新型人才。
（二）人才规格
1.职业素养
(1)坚定拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念,深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神，富有爱心、耐心、细心、责任心和亲和力。
（3）确立社会主义的文艺观和审美观,具有较好的人文素养。
（4）具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
（5）掌握必需的现代信息技术,具备一定的就业和创业能力。
2.专业知识和技能
（1）掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论,具有初步的艺术审美和美术赏能力。
（2）掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
（3）掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
（4）掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
（5）初步掌握透视原理
（6）掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。
（7）掌握基本的构图原理,具有初步的构图创作能力。
（8）掌握美术设计基础知识,具有装饰绘画的绘制能力。
（9）掌握中国书法的流派特点。
（10）具备收集选取艺术素材的能力。
（11）具备1或2个工种的中级职业资格证书要求的能力。
专业(技能)方向---中国画
1.掌握中国画的审美标准和观察方法。
2.具备白描形式的写生与描绘能力。
3.掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
4.主要接续专业
高职：美术、美术教育、艺术设计
本科：绘画、艺术设计、美术教育
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括语文、数学、英语、历史、地理、思想政治、体育与健康、计算机应用,以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课,实训实习是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训实习等多种形式。
(一)公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 思想政治 | 心理健康与职业生涯 | 依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。引导学生提高辨析社会现象、参与社会生活的能力。 | 40 |
2 | 职业道德与法治 | 依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 40 |
3 | 思想政治 | 中国特色社会主义 | 依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,并与专业实际和行业发展密切结合,使学生了解我国的经济、政治制度，所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身于国家经济、政治、文化、社会建设。 | 40 |
4 | 哲学与人生
| 依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,并与专业实际和行业发展密切结合,引导学生提高思想政治觉悟，坚定不移走中国特色社会主义道路； | 40 |
5 | 语文
| 依据《中等职业学校语文课程标准》开设,注重在职业模块的教学内容中体现专业特色，培养学生掌握职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，引导学生提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 | 200 |
6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学课程标准》开设,注重在职业模块的教学内容中体现专业特色，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，提高学生就业能力与创业能力。 | 200 |
7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语课程标准》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色，帮助学生培养听、说、读、写的语言技能，初步形成职场英语的应用能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 | 200 |
8 | 信息技术 | 依据《中等职业学校信息技术课程标准》依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色，注重培养学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等应用能力。 | 160 |
9 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康课程标准》《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合，注重培养学生强健的体能素质、良好的体锻意识、健康的人格和心理，服务于学生职业生涯的发展。 | 200 |
10 | 艺术 | 依据《中等职业学校艺术课程标准》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 40 |
11 | 历史 | 依据《中等职业学校历史课程标准》开设,并与专实际和行业发展密切结合，使学生学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；培养学生健全的人格，促进健康发展。 | 80 |
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 中外美术简史 | 了解中外美术发展历史概况,不同时期的美术现象、艺术特点、主要成就、代表作品和代表人物,重点为欧洲的绘画、雕塑和中国的绘画、书法。 | 40 |
2 | 素描 | 学会借助明暗关系和黑白灰层次关系,表现物体的结构、比例,空间、质感和物体间的相互关系等。掌握在二维平面上塑造三维空间的技法,观察和整体表现物体的方法;能运用各种素描知识和表现手法描绘物体,具有一定的绘画造型能力和艺术表现力。 | 440 |
3 | 色彩
| 掌握正确的色彩观察方法和变化规律;学习色彩的观察，塑造的基本规律，掌握色彩的表现技能，能运用色彩关系表现物体、物体的空间和色彩层次变化；全面、科学地认识色彩,具有敏锐的色彩感觉,一定的色彩组织和表现能力必修课，通过写生、临摹、体会对色彩的学习兴趣，加深综合素质修养。 | 280 |
4 | 速写
| 掌握速写的基础知识和基本技能;具有较敏锐的观察能力、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力;能运用简单的工具和手法快速表现对象的结构、形象等特点;掌握运用绘画语言迅速、生动地表现生活的能力。 使学生具备坚实的造型能力，树立正确的绘画观、造型观、艺术观、专业观，具备基本艺术素养，把写生所得应用于艺术创作，潜化为素质。 | 80 |
5 | 透视 | 了解透视的基本概念和明律；掌握表现形体透视变化的能力；掌握平行和成角透视的基础知识和绘制透视图的基本能力，并能在绘画写生中应用。 | 20 |
6 | 解剖 | 了解和掌握艺用人体解剖学的基本方法和主要原理；重点掌握人体头部的解剖学知识；能在绘画写生中运用解剖知识,捉高道型能力和技巧。 | 20 |
7 | 室外写生 | 通过室外写生,与大自然、社会亲密接触,培养热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感,训练综合运用各种绘画技能的能力、对物象的概括和提炼能力、快速作业能力、收集绘画素材和整理素材的能力。 | 80 |
8 | 构图 | 了解构图的基本内涵、构图与构思的关系等；掌握构图的基本原理和规律；初步具备把生活素材提炼成艺术形象的能力 | 40 |
9 | 造型设计基础 | 能够初步运用“三大构成”、图案和美术字的知识技能进行平面设计，满足美术编辑等岗位的专业技能需求。 | 160 |
2.专业(技能)方向课
中国画
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 中国画 | 了解中国画的优秀传统、专业特征及其重要地位，对中国画形成初步的认识；掌握以线造型的基本方法和用线规律；掌握中国画中水墨画的基本技能和表现手法，把握好中国画以形写神、形神兼备的审美标准；掌握水墨画创作的一般能力和用笔用墨的不同技法，合理完整构图。 | 240 |
3.专业选修课
(1)艺术欣赏
(2)综合绘画
(3)古典油画技法
(4)多媒体创意
(5)电脑图形软件
(6)综合材料技法
(7)书法
4.综合实训实习
综合实习实训是本专业必修的专业训练，包括专业认知实习、跟岗实习、顶岗实习。该实训是指学生到美术绘画相关企事业单位对应岗位跟班实习,是学生就业前重要的实践性教学环节,由学校和实习单位共同组织实施。通过实习,使学生了解美术绘画行业一线生产、服务和人文环境,能运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务,初步掌握美术绘画作品的生产和经营管理能力。要注重培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业素质,增强就业能力。
七、教学进程总体安排
（一）全学程教学活动安排表
序号 | 学年 | 第一学年（周） | 第二学年（周） | 第三学年（周） | 合计 | 备注 |
项目 学期 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ |
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1 | 军训 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
|
3 | 理论教学 | 16 | 17 | 17 | 17 | 17 | 0 | 84 |
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4 | 实践教学 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 | 150课时 |
5 | 顶岗实习 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 18 |
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7 | 考核 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
|
8 | 机动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
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9 | 教学总周数 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 120 |
|
（二）实践教学活动安排表
序号 | 实践课程（项目） 名称 | 总学时 | 开课学期和周数 | 考核学期 | 备注 |
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ |
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1 | 顶岗实习 | 540 |
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|
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| 18 | 6 |
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2 | 社会实践 | 150 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 |
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合 计 | 690 |
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（三）教学进程安排表
学年 | 一 | 二 | 三 | 合 计 |
学期 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ |
学期周数 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 120 |
考试周数 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
实践及机动周数 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 19 | 24 |
上课周数 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 0 | 90 |
课程 属性 | 序号 | 课程名称 | 课程 性质 | 设置 学期 | 学分 | 周学时/上课周 | 合计 | 授课 | 实验 实训 | 备注 |
公共课程 | 1 | 思想政治 | 中国特色社会主义 | 必修 | 1 | 2 | 2/20 |
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| 40 | 34 | 6 | 考试 |
2 | 心理健康与职业生涯 | 必修 | 2 | 2 |
| 2/20 |
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| 40 | 34 | 6 | 考试 |
3 | 哲学与人生 | 必修 | 3 | 2 |
|
| 2/20 |
|
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| 40 | 34 | 6 | 考试 |
4 | 职业道德与法治 | 必修 | 4 | 2 |
|
|
| 2/20 |
|
| 40 | 34 | 6 | 考试 |
5 | 语文 | 必修 | 1-5 | 10 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 |
| 200 | 180 | 20 | 考试 |
6 | 数学 | 必修 | 1-5 | 10 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 |
| 200 | 180 | 20 | 考试 |
7 | 英语 | 必修 | 1-5 | 10 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 |
| 200 | 180 | 20 | 考试 |
8 | 信息技术 | 必修 | 1-4 | 10 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 |
|
| 160 | 80 | 80 | 考试 |
9 | 体育与健康 | 必修 | 1-5 | 10 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 |
| 200 | 100 | 100 | 考试 |
10 | 艺术 | 必修 | 5 | 2 |
|
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| 2/20 |
| 40 | 32 | 8 | 考试 |
11 | 历史 | 必修 | 5 | 4 |
|
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| 2/20 |
| 80 | 70 | 10 | 考试 |
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| 小计 | 64 | 12 | 12 | 12 | 14 | 12 |
| 1240 | 958 | 282 |
|
专业课程 | 1 | 顶岗实习 | 必修 | 1 | 30 |
|
|
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| 30/20 | 600 | 0 | 600 |
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2 | 中外美术简史 | 必修 | 1 | 2 | 2/20 |
|
|
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| 40 | 35 | 5 | 考试 |
3 | 素描 | 必修 | 1-5 | 24 | 4/20 | 4/20 | 4/20 | 4/20 | 6/20 |
| 440 | 220 | 220 | 考试 |
4 | 色彩 | 必修 | 1-4 | 15 | 2/20 | 4/20 | 4/20 | 4/20 |
|
| 280 | 140 | 140 | 考试 |
5 | 速写 | 必修 | 1-2 | 4 | 2/20 | 2/20 |
|
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| 80 | 40 | 40 | 考试 |
6 | 透视/解剖 | 必修 | 1 | 2 | 2/20 |
|
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| 40 | 20 | 20 | 考试 |
7 | 室外写生 | 必修 | 4-5 | 4 |
|
|
| 2/20 | 2/20 |
| 80 | 40 | 40 | 考试 |
8
7 | 构图 | 必修 | 3 | 4 |
|
| 2/20 |
|
|
| 40 | 20 | 20 | 考试 |
9 | 造型设计基础 | 必修 | 1-4 | 8 | 2/20 | 2/20 | 2/20 | 2/20 |
|
| 160 | 80 | 80 | 考试 |
10
8 | 中国画 | 必修 | 2-5 | 13 |
| 2/20 | 2/20 | 4/20 | 4/20 |
| 240 | 120 | 120 | 考试 |
11 | 艺术欣赏 | 任选一门 | 选修 | 3 | 2 |
|
| 2/20 |
|
|
| 40 | 20 | 20 |
|
12 | 综合绘画 | 选修 | 5 | 2 |
|
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| 2/20 |
| 40 | 20 | 20 |
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小计 | 110 | 14 | 14 | 16 | 16 | 14 | 30 | 2080 | 755 | 1325 |
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素质拓展学习领域 | 1 | 军 训 | 必修 | 1 | 2 | 新生入学军训 |
2 | 安全教育 | 必修 | 1-5 | 2 | 以专题讲座、主题活动、主题电影等方式进行。 |
3 | 劳动教育 | 必修 | 1-5 | 2 | 以实习实训课为主要载体开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，不少于16学时。 |
小计 | 6 |
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合计 | 180 | 26 | 26 | 28 | 30 | 26 | 30 | 3320 | 1713 | 1607 |
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注：1.体育与健康3课时/周，其中按班安排2课时/周，另外每周按年级集中安排文体兴趣活动1课时。
2.总课时3320，其中理论课时1713，实践课时1607，实践（实验实训）课时占总课时48%。
八、实施保障
（一）师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师应不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人,并聘请行业企业的专业骨干和艺术家担任兼职教师。
专任专业教师应为美术绘画及相关专业本科及以上学历,具有中等职业学校教师资格证书,具备中级及以上专业技术职务所要求的业务能力,取得美术类中级及以上职业(专业)资格证书,具有良好的师德和终身学习能力。
（二）教学设施
本专业应配备校内实训室和校外实训基地。
校内实训室主要设施设备应达到下表所列要求。
序号 | 实训室名称 | 主要设施设备 |
名称 | 数量 |
1 | 中国画、油画画室 | 画架 | 1个/人 |
4开画板 | 1块/人 |
全开画板 | 1块/人 |
静物台 | 3个/实训室 |
2 | 艺术设计室 | 台式计算机 | 1台/人 |
设计桌椅 | 1套/人 |
3 | 展厅 （面积不少于100平方米） | 半开镜框 | 不少于20个 |
全开镜框 | 不少于20个 |
校外实训基地主要设施设备应达到下表所列要求
序号 | 实训室名称 | 主要设施设备 |
名称 | 数量 |
1 | 画廊或美术馆展览部 （面积不少于200平方米） | 画框 | 40个 |
2 | 工艺画厂制作车间 | 面架、画板、画凳 | 30套 |
3 | 广告公司设计部 | 计算机及设计用软件 | 8套 |
（三）教学资源
选用美术绘画专业教育部门规定中职教材，结合教学实际，也可以配合使用美术绘画校本教材；配备一定数量美术绘画图书；自建或购买美术绘画专业数字资源，满足专业教学使用。
（四）教学方法
公共基础课要着眼于提高学生文化素养,既为学生的专业学习服务,又为学生的继续学习和终身发展打好基础。要从学生的文化基础出发,结合专业特点,努力进行教学改革，从以教师为中心转变为以学生为主体,通过自主学习、合作学习、探究学习和分层教学等方法,着力调动学生的学习积
极性,提高公共基础课教学的有效性,促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。
专业技能课依据美术绘画专业的特点推行工学结合,把职业资格标准所要求的知识和技能作为专业教学的重要内容,根据美术绘画专业的特点,加强教师的专业示范和个别指导努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。
（五）学习评价
根据本专业培养目标和人才规格要求,建立科学合理的教学评价标准,制定适应美术绘画专业特点的评价办法,实行评价主体、评价方式,评价过程的多元化：专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合,职业技能鉴定与学业考核相结合;公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平,重视学生职业素养的形成。
学生所修课程均应考核。考核分为考试和考查。公共基础课、专业技能课一般为考试课程;选修课为考试或考查课程。文化课、专业知识课应推行教考分离,统一命题和阅卷;专业技能课可实行统一考试,集体评分。英语、计算机应用基础等课程可采取学校与社会考核相结合的办法,课程结业,组织学生参加社会认可的等级考核,取得相应的等级合格证书。
（六）质量管理
要加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。建立教材使用的集体研究和学校审批制度,确保教材使用的合理性和规范化；根据美术绘画专业的特点,建立加强教学过程管理的有效机制,确保课堂技能训练的合理密度和强度,努力提高课堂教学的质量。从加强质量管理的要求出发,研究专业教学评价的改进方法,努力增强评价的客观性,促进教学质量的全面提髙。
九、毕业要求
1.按规定修满所有公共基础课和专业技能课程，成绩均合格。
2.美术绘画专业各项技能，经公开考试合格，达到了中职层次技能标准。
3.按规定完成了毕业实习任务，按要求完成实习报告的撰写，经鉴定合格。
4.获得了普通话水平测试合格证书、计算机等级证书。
达到以上四条要求，为合格毕业生，予以发放毕业证书。
十、附录
（一）专业建设委员会
（二）人才培养方案变更审批表
